miércoles, 20 de junio de 2012

Un Chao para Despedirse




Esto ha sido todo, no hay para donde ir.

Es el final de una cursada llena de aprendizaje, diversión y tensión. Aciertos y desaciertos, que al final supieron dar BUENOS resultados para el aprendizaje de la materia.

Gracias al tutor que metódicamente nos hace saber más! Creo que hablo por varios cuando digo que ha sido una de las materias que mejor ha sido enseñada.

Ahora sólo queda prepararse para el final!

¡Adiós, COE!

jueves, 14 de junio de 2012

Clase 12


La segunda parte de las exposiciones en relación a los Trabajos Finales.

Historias propias y más creaciones fueron expuestas en esta clase. Bastante tranquila porque es un día, en mucho tiempo, en el que no tenemos que entregar nada. Así que relaja y libera la presión.

Además de las exposiciones, retocamos puntos para la presentación del Trabajo Práctico Final.

Clase 11


La primera parte de exposición de Trabajos Finales.

La finalidad de esta clase fue que cada persona (o grupo) expusiera la historia que había elegido desarrollar para llevar el examen final. Algunos historias personales, otros relatos de ficción.

Fue impresionante ver las historias que se están dispuestas a compartir. La cantidad de emociones que alcanzaron las presentaciones de los compañeros,  y el nivel de creatividad que logramos alcanzar al momento de crear una historia.

También, personalmente, me di cuenta de un nivel al que podíamos llegar al momento de realizar una presentación. Nuestra exposición tuvo hasta soundtrack!

Lástima que no todos pasaron el día de hoy, faltó tiempo. Pero veremos que nos trae la próxima clase con el resto de los compañeros.

lunes, 28 de mayo de 2012

Clase 10


Esta es la clase que todos estábamos esperando, tanto para enfrentar como para tenerle miedo. El día del parcial.



Un día de prueba, a ver qué habíamos aprendido en el trascurso de las clases. Una evaluación que había generado bastante controversia. Debo decir que personalmente intenté tomarme las cosas con calma, pero viendo tantas definiciones, tantos conceptos que aplicar y explicar, y el pasar de las horas aproximándose a la prueba, los nervios empezaron a hacer su efecto una hora antes de entrar.

La expectativa crecía más aún cuando no hacíamos el examen dentro de la clase, sino jugábamos! Estuvo genial, bastante divertido y cumplió con la función de desestresarnos un poco para presentar la prueba, a pesar de que inconscientemente nos estábamos volviendo locos.

Cuando llegó la hora de tener aquel papel en blanco sobre la mesa, los nervios se hicieron a un lado para dar paso a la memoria y el aprendizaje de estas semanas.

Ahora debo decir que no estoy tan seguro de que mi aprendizaje haya pasado la prueba de la memoria, para terminar escrito en el papel, pero esto es viendo en retrospectiva pues el examen estaba didácticamente fácil; multiple choice y un par de explicaciones que podrían salvarte.

Toda una experiencia, el pre, durante y el post de este examen, del cual espero haya salido con vida. 

Clase 9


Olvidada dejamos a la clase 9 en este recorrido introspectivo por el blog de COE.

Una clase dedicada a dar y a recibir información. Muchas cosas interesantes que aprender en la primera parte de la clase

La segunda parte es otra historia. Se vio el esfuerzo por parte de todos en generar un trabajo en el cual se pudiese transmitir y entender claramente un mensaje con un número limitado de fotos...bastante complicado. Y las cabezas creativas no se dieron a esperar mostrando como en algunos casos se logró transmitir el mensaje y en otros casos, quizás no tanto.

Hablando personalmente, me parece que el mensaje que mis compañeros y yo tratamos de entender quedó medio colgando, siendo medio ambiguo para algunos debido a las fotos que escogimos, que por interpretación de varias personas, no se entendió tan claro como esperábamos.

jueves, 10 de mayo de 2012

Clase 8

Aquí estamos de nuevo...es jueves.


En la clase anterior, además de entregar trabajos corregidos, se vieron conceptos y definiciones de la materia. Algunos de los cuales fueron tipos discursivos, tipos de estructura, tipos de oración, etc. Dando el buen uso al medio 2.0, para encontrar esta información, los direcciono a dos blog de dos compañeras que también tienen la misión de cursar esta materia: Martha Ballesteros (http://ballcoe.blogspot.com.ar/2012/05/clse-viii.html?spref=fb) y Romina Torrico (http://elresumendelasletras-coe2012.blogspot.com.ar/2012/05/clase-8.html).



Muchos dicen que no fue tan didáctica como la anterior, otros aprendieron más de lo que sabían, otros hasta alegan haber sobrevivido...

lunes, 30 de abril de 2012

Clase 7


Séptima semana de clases y ya se siente las presiones de estar yendo a mitad de camino.

Esta clase se centró en la variedad lingüística. La diversión de esta clase no se hizo esperar mucho, más que por la tardanza que supone entregar trabajos pasados, cuando debíamos representar en una dramatización el tipo específico de código lingüístico que nos había tocado luego de la repartición al azar de tarjetas con oraciones que implicaban dicho código a dramatizar…en realidad, debíamos solo escribir los diálogos. Pero como la risa es parte de cada jueves, pues se dramatizó para darle el toque personal. Estuvo excelente.

Acá algunos de los diálogos:

Diálogo 1



Diálogo 2



Diálogo 3



Ahora solo nos queda hacer el trabajo que viene…y arreglar el pasado.

miércoles, 25 de abril de 2012

Clase 6


Presentación Oral en Aula Magna

Luego de un par de semanas de luchas en contra de los efectos del cambio climático y otros problemas técnicos, apenas hace unos días pude volver al radar de la academia.

Mi falta del jueves pasado me deja un sabor amargo en la boca debido al evento que por cuestiones de salud tuve que perder. Estaba ansioso por ver lo que sería hablar en frente de mis compañeros en un recinto precisamente capacitado para ello. Además que las consignas hacían recordar el hecho de que estudiamos Comunicación Audiovisual; hablar sobre un personaje, sobre su persona real, sobre su adaptación en su película…todo resultaba mucho más que interesante.

No siempre se puede recuperar lo perdido, sobre todo cuando se trata un evento importante en el desarrollo dela cátedra. Lo que si se puede siempre es levantar los ánimos y no dejarse caer por otra piedra en el camino.

Seguimos adelante atrapando las enseñanzas de COE.

PD: A mis compañeros de grupo: De verdad espero que mi falta no les haya ocasionado mayor problema.

miércoles, 18 de abril de 2012

Clase 5


La clase pasada, como le llaman. Una clase en la que repartimos premios a los más votados en las esposiciones pasadas. Seguidamente de volver a ver un poco de teoría necesaria para avanzar: géneros discursivos.

Si bien ya habíamos visto algo, era hora de ver el resto: Exposición, Argumentación y Narración.

Palabras que podríamos encontrar complicadas, pueden ser entendidas si buscamos palabras parecidas en contexto. Por ejemplo:

El género "exposición" persigue el hecho de que algo se "exponga", se de a conocer mientras sigue unos pasos al ser contado.

El género argumentación, hace eso precisamente, busca las dar razones adecuadas para convencerte (publicidad)

Y la Narración la categorizamos así porque se trata de un "narrador", es decir, persona que te cuenta una historia o te percatas de que tiene la estructura parecida a un cuento.

Un día de teoría, entendido de manera peculiar. Pero luego de la calma viene la tormenta; el final de esta clase fue pensado en función a preparar lo que será una futura exposición en el Aula Magna.

¡Felicidades a las ganadoras más votadas!

jueves, 29 de marzo de 2012

Clase 4


La clase de las exposiciones. Teníamos asignado este día para exponer, en alrededor de 5 minutos, una experiencia personal, ajena o un objeto que nos pareciera importante y explicar el porqué. Todos los compañeros pasaron al frente de los demás, enfrentando su miedo a la oralidad en público, A pesar de los nervios, todos pudimos compartir las experiencias.


Por mi parte tuve unos 4 minutos de enfrentamiento con el público, a pesar de que el resultado no fue el esperado, no me fue TAN mal. Pensé en compartir una experiencia única en mi vida, mi traslado a la ciudad de Buenos Aires. Para mi gran crítica, mi exposición dejó mucho que desear debido a que no estaba lo suficientemente relajado con mi preparación; fue más intentar aprenderme lo escrito al pie de la letra que simplemente contar con mis propias palabras una experiencia, por eso no me fue tan bien.

En relación a los otros compañeros, algunos tuvieron mi mismo problema, algunos estuvieron casi perfectos, y otros llegaron a cierto grado de informalidad que no es del todo bien visto en una exposición. Así que tuvimos de todo, de extremo a extremo.

Tres de los exponentes que más me despertaron interés fueron los siguientes:


Martha Ballesteros y sus “Cansadas Vacaciones”. Fue quién empezó con las anécdotas cómicas, se desenvolvió bastante bien, la experiencia la tenía fresca y la contó con naturalidad.

Jerónimo Sánchez con “Remarla”. Muchos estarán de acuerdo conmigo en que él fue uno de los más graciosos. Una excelente experiencia digna de contar, y de la manera tan natural que lo hizo. Tanto, que fue totalmente casual e informal, cuestión que hay que tener cuidado cuando se va a dar una exposición. También su tono de voz parecía decaer con respecto a la duración de cada frase; amigo, te recomiendo mantener el mismo volumen de voz en tus oraciones.

Delfina Piaggio, hablando de “Equitación”. ¿Quién iba a pensar que esta chica practicaba semejante deporte? Excelente sorpresa al escuchar cómo se desenvolvía en el, cómo se levantaba de cada caída. Al principio de la exposición se notaba un poco nerviosa, pero mientras iba hablando de sus experiencias con los caballos y el deporte, los nervios iban desapareciendo. Tanto que hasta respondió un par de preguntas al final. Contado de manera entendible para todos, Delfina, nos contó sobre lo que es este arte de montar.







                                         






                                  



                         




                                                                   
               
Una cuestión que pude notar en el 100% de los compañeros, incluyéndome, claro está, es que somos bastante estáticos cuando estamos hablando con el público. Quizás por los nervios, o el espacio no tan grande del aula, absolutamente todos nos limitamos a una sola y misma estancia durante toda la exposición.


Una vez más, el día jueves no nos defraudó, poniendo en bandeja de plata nuevas y divertidas experiencias para el desarrollo profesional.

jueves, 22 de marzo de 2012

Clase 3


En la clase del jueves pasado, 22/03/2012, concientizamos los problemas que surgen al responder a una situación de manera oral, bien sea en un examen, una entrevista, un discurso o una exposición.

Mayormente causado por el distrés (energía negativa como respuesta a una amenaza), el temor que da hablar en público no es algo de lo que muchas personas carecen, siempre está latente hasta en los más aguerridos. Claro que, no se puede comparar la presión de no equivocarse ante una persona que ante cientos de miles, pero siempre está presente.

Es algo por lo cual, personalmente, siempre he prestado atención. Al hecho de poder desenvolverme bien en un entorno oral frente a varias personas, tener la confianza como para superarlo, y verlo como una situación del día a día, porque, al fin y al cabo, siempre estamos hablando con algunos. Solo que al momento de la exposición no hay que descuidar nada y ser prolijos, para ello vimos en clase ciertas características negativas que tenemos mientras estamos dando el discurso y las herramientas para combatirlas.

Al final de la clase, como viene siendo costumbre, tuvimos una actividad bastante recreativa, en donde pusimos a prueba las habilidades gestuales de cada quién frente a los demás…si, jugamos mímicas. Ya solo el juego es divertido, pero inconscientemente nos dimos cuenta de que la actividad tendría que ver con la confianza que nos podemos tener a nosotros mismos y a los demás al momento de pararse en frente de todos.


domingo, 18 de marzo de 2012

"Agua para la Vida"

Bien, ya que no solo este blog es un diario de clases, también podemos hacer un par de recomendaciones y compartir algunas cosas.

En esta primera ocasión quisiera mostrarles parte de un trabajo especial realizado por Morgane Borzée, estudiante de Diseño de Imagen y Sonido en la Universidad de Palermo.

Una interesante muestra de retoque digital de la imagen que nos trae a la luz impresionantes vistas de algo tan sencillo como una copa con agua.

Acá les dejo parte de "Agua para la Vida":






viernes, 16 de marzo de 2012

Clase 2


En esta segunda clase vimos algunas caras nuevas, charlamos, discutimos, jugamos y aprendimos (si, como niños).

Fue un poco más indagante la tarea de aprender; aprender a describir, específicamente. Concientizar categóricamente la manera en la que explicamos cómo es un algo en concreto.

Bien sea una persona, un animal, un objeto, un lugar, hasta un proceso, todo puede ser descripto para que todos entiendan su composición, si lo hacemos con las herramientas adecuadas: comparar un rasgo con otro, exagerar un detalle, hacerlo divertido, darle vida a un objeto o hasta contar cómo se siente estar en ese lugar.

Un hecho curioso fue -y seguro hablo por varios- que hacía un par de años (quizás más) que no leía en voz alta en frente de un grupo de personas. Seguro que es la parte ORAL del asunto comunicacional, no la podemos pasar por alto. Y retornando al tema escrito y lexical: ¡se nota que estamos progresando!

Una clase didáctica en la que, una vez más, salimos aprendidos.

Por cierto, ¿sabían que hay más de 5 sentidos?


miércoles, 14 de marzo de 2012

Clase 1

En esta primera clase conocimos a nuestro tutor de cátedra de este cuatrimestre. Una persona pedagógicamente dinámica llamado Alberto Harari.


Fue una clase amena, en la que se nos presentaba el por venir de la cursada y el grupo en con el que nos vamos a desarrollar.


Luego de la presentación de todos los compañeros, pudimos llegar a las siguientes conclusiones: NO esperes dos años para presentar el final de una materia. O tendrás que perder todo el tiempo que has ganado mientras la cursabas. Y a pesar de haber aprobado toda primaria, secundaria, diversificado, hasta primer año de universidad, aún nos complicamos con el tema de la escritura. Cosa en la cual debemos poner un poco más de atención ya que no todo es lo que parece.


En el ámbito personal la escritura y redacción es una piedra con la que siempre me tropiezo, probablemente se me haga un poco difícil encontrar las palabras adecuadas para que mi mensaje sea totalmente recibido. En la oralidad no tanto, siento que me puedo desenvolver un poco mejor, sin embargo son dos cuestiones en las cuales no es bueno estar siempre confiado y aprender y prácticar lo más que se pueda.


Además, y como nos lo dejó en claro el profesor, ¿quién te va a comprar un producto si no sabes cómo venderlo?, ¿cómo transformas una idea en algo tangible si no sabes cómo registrarlo?. O más importante aún, ¿cómo nos comunicamos si no sabemos hablar o escribir?. Son preguntas que no nos hará falta hacernos si ponemos en práctica las factibles ofertas que nos brinda esta materia.

Un Hola para Presentarse.

Hola!


Mi nombre es Hugo Chacón, nacido en Caracas, Venezuela, viviendo en Buenos Aires, Argentina. He pasado 22 navidades en este mundo y planeo 78 más. Estudio Comunicación Audiovisual en la UP (Universidad de Palermo) desde hace un año apróximadamente.


Soy un persona tranquila y sin excentricidades. Tecnófilo de nacimiento y apasionado por la manera en la que los mensajes pueden ser transmitidos.


Al terminar el colegio en Caracas empezó mi búsqueda por la formación íntegra en mi area de gusto, lamentablemente no la conseguí en país y se me presntó la oportunidad de estudiar en un lugar extrangero; aquí empieza mi recorrido por las calles "bonairenses".


Desde los comienzos de mi vida en Argentina he estudiado en la Universidad de Palermo, empezé estudiando Periodismo, pero mi vocación hacia la comunicación social estaba enfocada a un medio por el cual pudiese experimentar con mucho más que solo la lectura, y las sensasiones que esto produce.


Ahora heme aquí, haciendo un trabajo pseudo-periodístico para una materia de medios audiovisuales, ¿curioso, no?