Clase 7

Séptima semana de clases y ya se siente las presiones de estar yendo a mitad de camino.

Esta clase se centró en la variedad lingüística. La diversión de esta clase no se hizo esperar mucho, más que por la tardanza que supone entregar trabajos pasados, cuando debíamos representar en una dramatización el tipo específico de código lingüístico que nos había tocado luego de la repartición al azar de tarjetas con oraciones que implicaban dicho código a dramatizar…en realidad, debíamos solo escribir los diálogos. Pero como la risa es parte de cada jueves, pues se dramatizó para darle el toque personal. Estuvo excelente.

Acá algunos de los diálogos:

Diálogo 1

Diálogo 2

Diálogo 3

Ahora solo nos queda hacer el trabajo que viene…y arreglar el pasado.

Clase 6

Presentación Oral en Aula Magna

Luego de un par de semanas de luchas en contra de los efectos del cambio climático y otros problemas técnicos, apenas hace unos días pude volver al radar de la academia.

Mi falta del jueves pasado me deja un sabor amargo en la boca debido al evento que por cuestiones de salud tuve que perder. Estaba ansioso por ver lo que sería hablar en frente de mis compañeros en un recinto precisamente capacitado para ello. Además que las consignas hacían recordar el hecho de que estudiamos Comunicación Audiovisual; hablar sobre un personaje, sobre su persona real, sobre su adaptación en su película…todo resultaba mucho más que interesante.

No siempre se puede recuperar lo perdido, sobre todo cuando se trata un evento importante en el desarrollo dela cátedra. Lo que si se puede siempre es levantar los ánimos y no dejarse caer por otra piedra en el camino.

Seguimos adelante atrapando las enseñanzas de COE.

PD: A mis compañeros de grupo: De verdad espero que mi falta no les haya ocasionado mayor problema.

Clase 5

La clase pasada, como le llaman. Una clase en la que repartimos premios a los más votados en las esposiciones pasadas. Seguidamente de volver a ver un poco de teoría necesaria para avanzar: géneros discursivos.

Si bien ya habíamos visto algo, era hora de ver el resto: Exposición, Argumentación y Narración.

Palabras que podríamos encontrar complicadas, pueden ser entendidas si buscamos palabras parecidas en contexto. Por ejemplo:

El género "exposición" persigue el hecho de que algo se "exponga", se de a conocer mientras sigue unos pasos al ser contado.

El género argumentación, hace eso precisamente, busca las dar razones adecuadas para convencerte (publicidad)

Y la Narración la categorizamos así porque se trata de un "narrador", es decir, persona que te cuenta una historia o te percatas de que tiene la estructura parecida a un cuento.

Un día de teoría, entendido de manera peculiar. Pero luego de la calma viene la tormenta; el final de esta clase fue pensado en función a preparar lo que será una futura exposición en el Aula Magna.

¡Felicidades a las ganadoras más votadas!

Clase 4

La clase de las exposiciones. Teníamos asignado este día para exponer, en alrededor de 5 minutos, una experiencia personal, ajena o un objeto que nos pareciera importante y explicar el porqué. Todos los compañeros pasaron al frente de los demás, enfrentando su miedo a la oralidad en público, A pesar de los nervios, todos pudimos compartir las experiencias.

Por mi parte tuve unos 4 minutos de enfrentamiento con el público, a pesar de que el resultado no fue el esperado, no me fue TAN mal. Pensé en compartir una experiencia única en mi vida, mi traslado a la ciudad de Buenos Aires. Para mi gran crítica, mi exposición dejó mucho que desear debido a que no estaba lo suficientemente relajado con mi preparación; fue más intentar aprenderme lo escrito al pie de la letra que simplemente contar con mis propias palabras una experiencia, por eso no me fue tan bien.

En relación a los otros compañeros, algunos tuvieron mi mismo problema, algunos estuvieron casi perfectos, y otros llegaron a cierto grado de informalidad que no es del todo bien visto en una exposición. Así que tuvimos de todo, de extremo a extremo.

Tres de los exponentes que más me despertaron interés fueron los siguientes:

Martha Ballesteros y sus “Cansadas Vacaciones”. Fue quién empezó con las anécdotas cómicas, se desenvolvió bastante bien, la experiencia la tenía fresca y la contó con naturalidad.

Jerónimo Sánchez con “Remarla”. Muchos estarán de acuerdo conmigo en que él fue uno de los más graciosos. Una excelente experiencia digna de contar, y de la manera tan natural que lo hizo. Tanto, que fue totalmente casual e informal, cuestión que hay que tener cuidado cuando se va a dar una exposición. También su tono de voz parecía decaer con respecto a la duración de cada frase; amigo, te recomiendo mantener el mismo volumen de voz en tus oraciones.

Delfina Piaggio, hablando de “Equitación”. ¿Quién iba a pensar que esta chica practicaba semejante deporte? Excelente sorpresa al escuchar cómo se desenvolvía en el, cómo se levantaba de cada caída. Al principio de la exposición se notaba un poco nerviosa, pero mientras iba hablando de sus experiencias con los caballos y el deporte, los nervios iban desapareciendo. Tanto que hasta respondió un par de preguntas al final. Contado de manera entendible para todos, Delfina, nos contó sobre lo que es este arte de montar.

                                         

                                  

                         

                                                                   

               
Una cuestión que pude notar en el 100% de los compañeros, incluyéndome, claro está, es que somos bastante estáticos cuando estamos hablando con el público. Quizás por los nervios, o el espacio no tan grande del aula, absolutamente todos nos limitamos a una sola y misma estancia durante toda la exposición.


Una vez más, el día jueves no nos defraudó, poniendo en bandeja de plata nuevas y divertidas experiencias para el desarrollo profesional.

Clase 3

En la clase del jueves pasado, 22/03/2012, concientizamos los problemas que surgen al responder a una situación de manera oral, bien sea en un examen, una entrevista, un discurso o una exposición.

Mayormente causado por el distrés (energía negativa como respuesta a una amenaza), el temor que da hablar en público no es algo de lo que muchas personas carecen, siempre está latente hasta en los más aguerridos. Claro que, no se puede comparar la presión de no equivocarse ante una persona que ante cientos de miles, pero siempre está presente.

Es algo por lo cual, personalmente, siempre he prestado atención. Al hecho de poder desenvolverme bien en un entorno oral frente a varias personas, tener la confianza como para superarlo, y verlo como una situación del día a día, porque, al fin y al cabo, siempre estamos hablando con algunos. Solo que al momento de la exposición no hay que descuidar nada y ser prolijos, para ello vimos en clase ciertas características negativas que tenemos mientras estamos dando el discurso y las herramientas para combatirlas.

Al final de la clase, como viene siendo costumbre, tuvimos una actividad bastante recreativa, en donde pusimos a prueba las habilidades gestuales de cada quién frente a los demás…si, jugamos mímicas. Ya solo el juego es divertido, pero inconscientemente nos dimos cuenta de que la actividad tendría que ver con la confianza que nos podemos tener a nosotros mismos y a los demás al momento de pararse en frente de todos.

"Agua para la Vida"

Bien, ya que no solo este blog es un diario de clases, también podemos hacer un par de recomendaciones y compartir algunas cosas.

En esta primera ocasión quisiera mostrarles parte de un trabajo especial realizado por Morgane Borzée, estudiante de Diseño de Imagen y Sonido en la Universidad de Palermo.

Una interesante muestra de retoque digital de la imagen que nos trae a la luz impresionantes vistas de algo tan sencillo como una copa con agua.

Acá les dejo parte de "Agua para la Vida":

Clase 2

En esta segunda clase vimos algunas caras nuevas, charlamos, discutimos, jugamos y aprendimos (si, como niños).

Fue un poco más indagante la tarea de aprender; aprender a describir, específicamente. Concientizar categóricamente la manera en la que explicamos cómo es un algo en concreto.

Bien sea una persona, un animal, un objeto, un lugar, hasta un proceso, todo puede ser descripto para que todos entiendan su composición, si lo hacemos con las herramientas adecuadas: comparar un rasgo con otro, exagerar un detalle, hacerlo divertido, darle vida a un objeto o hasta contar cómo se siente estar en ese lugar.

Un hecho curioso fue -y seguro hablo por varios- que hacía un par de años (quizás más) que no leía en voz alta en frente de un grupo de personas. Seguro que es la parte ORAL del asunto comunicacional, no la podemos pasar por alto. Y retornando al tema escrito y lexical: ¡se nota que estamos progresando!

Una clase didáctica en la que, una vez más, salimos aprendidos.

Por cierto, ¿sabían que hay más de 5 sentidos?